Hver eneste dag i barnehagen er rikelig fylt av situasjoner, relasjonelle møter
og opplevelser som vi verken kan forutse eller planlegge i detalj.
At barnehageansatte våger å stå i denne usikkerheten og uvissheten dette bringer med seg,
skaper et rom for pedagogikkens kompleksitet og barnas væren.

Men det fordrer også at vi aldri slutter å stille spørsmål til teori, praksis og diskurser som preger vårt
arbeid i barnehagen. Og at vi hele tiden jobber med å bli kjent med oss selv som barnehagelærere.

I boken inviterer Birgitte Fjørtoft leseren inn i et åpent mulighetsrom hvor barnas responser, reaksjoner og
lekende ytringer får fullt spillerom og læringsbegrepet får gjennomgå en skikkelig barnehagefaglig behandling.

Barnehagelærerens bevissthet om sitt profesjons etiske ansvar i møte med barn
i barnehagen er avgjørende for barnehagekvaliteten.